Notre personnel éducatif
- À l’école des Berges-de-Lachine, nous cultivons un environnement bienveillant et stimulant, où chaque élève est accueilli avec attention et respect. Notre équipe dévouée, composée d’enseignants passionnés, de leaders inspirants, de professionnels engagés et d’intervenants attentifs, collabore étroitement pour offrir un milieu de vie enrichissant. Ensemble, nous travaillons à favoriser le développement complet de chaque élève, en soutenant leur apprentissage, leur créativité et leur épanouissement personnel.
Liste du personnel
Direction :
- Mme Cynthia Saintus
Secrétaires :
- Mme Marie-Pier
- Mme Julie. H
Les enseignants
Maternelle :
- Mme Janique – 010
- Mme Sophie et Mme Dorra – 020
- Mme Nadine – 030
1ère année :
- Mme Marie-France – 101
- M. François – 102
- Mme Suela – 103
2e année :
- Mme Isabelle S. – 201
- Mme Marie-Claude et Mme Brigitte – 202
- Mme Nadège – 203
3e année :
- Mme Isabelle P. – 301
- Mme Majorie – 302
4e année :
- M. Philippe – 401
- Mme Albana – 402
- Mme Christine – 403
5e année :
- Mme Lydia et M. Frederic – 501
- Mme Grace – 502
6e année :
- Mme Annie – 601
- Mme Justine – 602
- Mme Catherine – 591
Spécialistes :
- Mme Abeer – anglais
- M. Sébastien et M. Mamadou – éducation physique
- M. Royds – arts dramatiques
- Mme Dorra – arts plastiques
PNE
Orthopédagogues :
- Mme Carolane
- Mme Julie
T.E.S. :
- Mme Karine
- Mme Johanne
- Mme Raquel
Concierges :
- M. Samih (jour)
- M. Yezide (soir)
- Mme Mindy
Technicien informatique :
- M. Mustapha
Infirmière scolaire :
- Mme Sylvie
Professionnels
Psychoéducateur :
- M. Elliot
Orthophoniste :
- Mme Alexandra
Psychologue :
- Mme Marie-Claude
Service de garde
Technicienne de service de garde :
- Mme Nancy
Éducatrices :
- Mme Chantal
- Mme Anne-Sophie
- Mme Khadija
- Mme Isabelle
- Mme Chafika
- Mme Noemi
- Mme Valérie (en remplacement)
Surveillants :
- Mme Constance
- Mme Julie H.
- Mme Lucie
- Mme Khadija B.
- Mme Wouroud
- Mme Fozia
- Mme Katrina
- Mme Valérie
- Mme Mika
Le travail de ces professionnels se fait en collaboration avec les parents, l’enseignant et les autres intervenants concernés par le développement de l’enfant.
L’infirmière de l’école
S’occupe de prévention, de programme de vaccination, d’hygiène, d’informations sur l’alimentation. Elle relève du CSSS Lachine, LaSalle, Dorval.
Lorsqu’un cas de pédiculose (poux, lentes) nous est rapporté, nous faisons parvenir aux enfants des classes du même niveau une feuille d’information du CSSS sur les soins à apporter. L’enfant concerné par ce problème ne peut être présent à l’école qu’après avoir reçu le traitement approprié. Nous vous recommandons d’attacher les cheveux des filles, surtout les plus jeunes, et ce, en tout temps.
L’orthopédagogue
Intervient auprès des élèves afin de prévenir, identifier et aider à corriger les difficultés d’apprentissage en lecture, écriture et mathématique et à pallier aux troubles d’apprentissage (incluant des aides technologiques). Il cherche à éveiller l’apprenant à son propre style afin qu’il actualise ses stratégies cognitives et développe ainsi sa confiance en lui. En collaboration avec les conseillers pédagogiques, l’orthopédagogue est appelé à sensibiliser, informer et conseiller quant aux pratiques pédagogiques et didactiques probantes, à soutenir et contribuer à l’élaboration du plan d’intervention.
Le psychologue
Peut intervenir auprès des élèves qui ont des difficultés d’apprentissage ou d’adaptation au milieu scolaire en offrant des services d’évaluation, de consultation et d’interventions auprès des élèves, des enseignants, des parents et de la direction.
Le psychoéducateur
Identifie et évalue les élèves en difficulté d’adaptation; il intervient de façon préventive ou curative par l’application de différentes stratégies rééducatives par le biais de support individuel, de groupe ou familial.
L’orthophoniste
Travaille auprès des enfants qui présentent des difficultés de langage. Ces dernières entrainent souvent des difficultés d’apprentissage. Elle évalue donc les capacités d’expression et de compréhension verbales. Elle peut intervenir directement auprès de l’élève ou agir à titre de personne-ressource.
La technicienne en éducation spécialisée T.E.S.
Applique des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier.
PEH
Le rôle de la préposée aux élèves handicapés (PEH) dans une école primaire est de soutenir les élèves ayant des besoins particuliers en adaptant les interventions pédagogiques et en favorisant leur inclusion et leur réussite scolaire.
