L’école des Berges-de-Lachine compte sur une équipe-école impliquée et à l’écoute des élèves. Les employés travaillent en concertation pour offrir aux élèves un milieu de vie de qualité et pour favoriser leur plein épanouissement. L’équipe est composée d’enseignants, de directeurs, de professionnels, d’intervenants et de membres du personnel de soutien.
Liste du personnel
Direction :
- M. Dominique Caron
Secrétaires :
- Mme Johanne
- Mme Julie
Les enseignants
Maternelle :
- Mme Sévérine et Mme Rana – 910
- Mme Janique – 010
- Mme Sophie et Mme Julie – 020
1ère année :
- Mme Constance – 101
- Mme Samantha – 102
2e année :
- Mme Isabelle et Mme Thérèse – 201
- Mme Julie et Mme Suzanne – 202
- Mme Geneviève – 203
- Mme Marie-France – 204
3e année :
- Mme Christine – 301
- Mme Valérie – 302
- Mme Magali – 303
4e année :
- Mme Gaëlle – 401
- Mme Albana – 402
- Mme Judith et Mme Julie – 403
5e année :
- Mme Lydia et Mme Julie – 501
- Mme Grace – 503
- Mme Valérie et Mme Keyiana – 503
6e année :
- Mme Léa – 601
- Mme Justine – 602
- Mme Catherine – 603
Spécialistes :
- Mme Andrea et Mme Rana – anglais
- M. Olivier, M. Mamadou et Mme Nedjma – éducation physique
- Mme Jessica et Mme Sylvie – arts dramatiques
- Mme Dorra – arts plastiques
PNE
Orthopédagogues :
- Mme Carole
- Mme Maryse
T.E.S. :
- Mme Karine
- Mme Isabelle
- Mme Sarah
- Mme Raquel
Concierges :
- M. Samih
- M. Yu
PEH :
- Mme Mindy
- Mme Valérie
Technicien informatique :
- M. Igor
Infirmière scolaire :
- Mme Sylvie
Professionnels
Psychoéducateur :
- M. Elliot
Orthophoniste :
- Mme Alexandra
Psychologue :
- Personne à nommer
Service de garde
Technicienne de service de garde :
- Mme Nancy
Éducatrices :
- Mme Chantal
- Mme Anne-Sophie
- Mme Khadija
- Mme Isabelle
- Mme Mindy
- Mme Noemi
Surveillants :
- Mme Ahlem
- Mme Constance
- Mme Lucie
- Mme Hasna
- Mme Khadija
- Mme Annie
- Mme Jocelyne
- Mme Kiran
- M. Marc
- Mme Vanessa
- M. Claude
- Mme Woroud
- Mme Nadia
- Mme Valérie
Le travail de ces professionnels se fait en collaboration avec les parents, l’enseignant et les autres intervenants concernés par le développement de l’enfant.
L’infirmière de l’école
S’occupe de prévention, de programme de vaccination, d’hygiène, d’informations sur l’alimentation. Elle relève du CSSS Lachine, LaSalle, Dorval.
Lorsqu’un cas de pédiculose (poux, lentes) nous est rapporté, nous faisons parvenir aux enfants des classes du même niveau une feuille d’information du CSSS sur les soins à apporter. L’enfant concerné par ce problème ne peut être présent à l’école qu’après avoir reçu le traitement approprié. Nous vous recommandons d’attacher les cheveux des filles, surtout les plus jeunes, et ce, en tout temps.
L’orthopédagogue
Intervient auprès des élèves afin de prévenir, identifier et aider à corriger les difficultés d’apprentissage en lecture, écriture et mathématique et à pallier aux troubles d’apprentissage (incluant des aides technologiques). Il cherche à éveiller l’apprenant à son propre style afin qu’il actualise ses stratégies cognitives et développe ainsi sa confiance en lui. En collaboration avec les conseillers pédagogiques, l’orthopédagogue est appelé à sensibiliser, informer et conseiller quant aux pratiques pédagogiques et didactiques probantes, à soutenir et contribuer à l’élaboration du plan d’intervention.
Le psychologue
Peut intervenir auprès des élèves qui ont des difficultés d’apprentissage ou d’adaptation au milieu scolaire en offrant des services d’évaluation, de consultation et d’interventions auprès des élèves, des enseignants, des parents et de la direction.
Le psychoéducateur
Identifie et évalue les élèves en difficulté d’adaptation; il intervient de façon préventive ou curative par l’application de différentes stratégies rééducatives par le biais de support individuel, de groupe ou familial.
L’orthophoniste
Travaille auprès des enfants qui présentent des difficultés de langage. Ces dernières entrainent souvent des difficultés d’apprentissage. Elle évalue donc les capacités d’expression et de compréhension verbales. Elle peut intervenir directement auprès de l’élève ou agir à titre de personne-ressource.
La technicienne en éducation spécialisée T.E.S.
Applique des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage, soit dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier.
